数学像什么？
数学就像邓肯，平时不温不火，大考时才凶相毕露，平时是21号新秀，季后赛就是个老流氓~，石佛今天40岁了，生日快乐~~看邓肯的比赛就像做闸北卷，做一次少一次
怎么屏蔽广告啊
这几天网站给各种广告各种骚扰，有没有有知道怎么屏蔽的，用了Akimet反广告系统，但是并木有什么用，有没有人有解决办法。
3月20日备忘
这几天几个教师反映班级纪律必以前差很多，准备严抓几点。
1.作业，抓各科不做的同学
2.早读，午自习，以记录为准，下课谈话。
3.时间，课间组织男生背书
4.小组计划
5.和全班所有同学家长打一轮电话
6.严抓上课讲话，多学习态度不端正的同学进行指导。
人应当有所坚持（学帮四周年寄语）
网站转眼已经四年的时间，这四年面对各种不理解，很多身边朋友问我这个免费帮别人解决那么多问题图的是什么，其实自己只是想做一个公益性质的网站，没想到一坚持就是四年。自己也没啥能够帮助别人的资源，唯一能谈的上能够领域中内主沉浮的教学能力和小强帮的信心。也许我照亮不到整个世界，也不一定能给你所有的未来，但是我希望用自己的坚守做一个蜡烛，能给孩子们一点方向就足矣！
气泡为何是球形？
拿来一根铁丝，并将其弯成方形。蘸一下泡沫水后就开始吹气泡，那么，吹出的气泡为什么不是立方形呢？或者把铁丝弯成三角形，但为什么不会吹出一个金字塔形的气泡呢？为什么不管把铁丝弯成什么形状，最后吹出的气泡都是一个完美球形呢？
原因就在于，自然是非常懒惰的，对自然而言，球形是最容易塑造的一种形状。气泡试图寻找到一种需要最少能量就能塑成的形状，而且这种能量均匀分布在表面区域。气泡中包含一定量的空气，其体积并不会随形状的改变而改变。当空气的数量一定量，球形是其中表面面积最小的一种形状。因此，球形也是使用能量最少的一种形状。 阅读剩余部分 –
蚂蚁爬行最短问题在思考:如果蚂蚁在圆柱上
定比分点坐标公式记忆方法
当然是利用定比分点公式证明了
F1P=λPF2
设F1(X1,Y1),F2(X2,Y2),P(X,Y)
带入得：x=（x1+λx2）/(1+λ)，y=（y1+λy2）/（1+λ）
F1P=λPF2
设F1(X1,Y1),F2(X2,Y2),P(X,Y)
带入得：x=（x1+λx2）/(1+λ)，y=（y1+λy2）/（1+λ）
证明：
∵λ=（x-x1）/（x2-x）
∴λx2-λx=x-x1
λx2+x1=λx+x
x=（x1+λx2）/(1+λ)，y=（y1+λy2）/（1+λ)
记忆方法：
1 λ(分子系数)，1 λ（分母系数）
那些具有“数学美”的建筑
今天到校长室找校长谈话，感觉有点不应该
因为学校一些零零散散的小事，心情不好，就去和校长说了，校长谈了很多，感觉好高大上，感觉自己有点功利心，作为一个无私奉献的职业，不应该对什么评分什么的较真什么的。
附朱自清散文一篇
不免有了偏枯的颜色
不足与言教育的，我们内地里有些校长与教师，我们真也不能与言，不必与言了。但前文所谓上等教育人才的，又如何呢?我意现在有许多号称贤明的校长教师，都可列在这一等内。他们心目中的教育，可以三语括之：课功，任法，尚严。
课功是指注重事功而言。如设备求其完善，学业成绩求其优良，毕业生愿升学与能升学(能考入大学专门)的，求其多，体育成绩于求优良之外，更求其能胜人：都是所谓课功。事功昭著于社会，教育者之责便已尽了。
因为要课功，便须讲效率，便不得不有种种法则以督促之。法则本身是没有力量的，于是必假之以权威。权威有鞭策之功；于是愈用愈爱用，而法则便成了迷信了!
在任权信法的环境中，尚严是当然的。因为尚严，所以要求整齐划一；无论求学行事，无论大小，差不多都有一个定格，让学生们钻了进去。江苏有一个学校，乃至连学生剪发的事都加规定；他们只许剪平顶，不许剪他种样子，以表示朴实的校风。
抱以上这三种见解而从事于教育的人，我也遇过几个。他们有热心与毅力，的确将教育看做一件正正经经的事去办，的确将教育看做一种目的。他们的功绩，的确也不错。我们邻省的教育者，有许多是这种人。但我总觉他们太重功利了，教育被压在沉重的功利下面，不免有了偏枯的颜色。
三角形面积公式
由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形。 平面上三条直线或球面上三条弧线所围成的图形。 三条直线所围成的图形叫平面三角形；三条弧线所围成的图形叫球面三角形，也叫三边形。
面积公式：
（1）S＝ah/2 阅读剩余部分 –
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