11月2日班级记事

天气变冷,身体有点不舒服。到学校发现有两个孩子有感冒现象,送过去就医并向学生强调要求注意保暖,多喝温水。

学校纸篓买过来,和同学要求对厕所卫生的打扫,安排学生劳动任务和劳动要求。

检查学生作业并对学生作业进行要求。

11月1日班级记事

和陶同学谈话,鼓励让他带动班级。

和蔡同学谈话

表扬在法律护佑你我他征文获奖的同学

雨雪天气注意交通安全

对课前三分钟做纪律要求

10月31班级记事

1、和学生强调两人骑一辆电瓶车是不安全,要求中午在学校吃饭。

2、对班级卫生进行要求

3、期中考试复习

4、交通安全,发挥小助手的作用

5、要求学生节约用水

6、和段同学谈心,要求上课少讲话。

【潘老师学习帮手网】数学答题技巧【二】

一、好好读题,看清是什么类型的题型。
二、把握已知条件,着重考虑通过这些已知条件可以算出些什么新的条件。
三、搞清楚已知条件和待计算问题之间的平衡关系。
四、学会使用倒推法,从待计算问题开始看看必须什么条件,通过已知条件是否可以知悉。
五、以上四点基本可以应付一般的题型,主要是平常多练习,熟能生巧。
六、考试先做简单的题,细心一些,争取一遍过,可以提高自信心,再做难一些但会的,还是要细心,加强注意力,争取不要返工。最后攻分数大的难题,确有不会的不要灰心,腾出好好检查如填空、选择、或判断等相应简单的部分,不要在这些不必要的地方丢分,会起到意想不到的效果。祝你成功。

【潘老师学习帮手网】谈谈数学解题方法【一】

今天给大家谈谈数学的解题方法,数学的核心是解决问题,而完成问题的方法往往不止一种,今天第一节课我们就探究下哪些特殊方法能解决数学问题。

一、选择题的解法

1、直接法:根据选择题的题设条件,通过计算、推理或判断,最后得到题目的所求。

2、特殊值法:(特殊值淘汰法)有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关;

在解这类选择题时,可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值,代入原命题进行验证,然后淘汰错误的,保留正确的。

3、淘汰法:把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证,把错误的淘汰掉,直至找到正确的答案。 阅读剩余部分 –

10月27日班级记事

1、下雨天,多添加衣服,注意安全。

2、早读要用心读书,指导英语朗读,对陶同学进行要求。早晨应该有阳光、书声、心情的态度。

3、作业负责一点,态度端正一点。

融入数学的音乐!

2500年前的一天,古希腊哲学家毕达哥拉斯外出散步,经过一家铁匠铺,发现里面传出的打铁声响,要比别的铁匠铺更加协调、悦耳。他走进铺子,量了又量铁锤和铁砧的大小,发现了一个规律,音响的和谐与发声体体积的一定比例有关。尔后,他又在琴弦上做试验,进一步发现只要按比例划分一根振动着的弦,就可以产生悦耳的音程:如1:2产生八度,2:3产生五度,3:4产生四度等等。就这样,毕达哥拉斯在世界上第一次发现了音乐和数学的联系。他继而发现声音的质的差别(如长短、高低、轻重等)都是由发音体数量方面的差别决定的。千百年来,研究音乐和数学的关系在西方一直是一个热门的课题,从古希腊毕达哥拉斯学派到现代的宇宙学家和计算机科学家,都或多或少受到“整个宇宙即是和声和数”的观念的影响,开普勒、伽利略、欧拉、傅立叶、哈代等人都潜心研究过音乐与数学的关系。数学几何与哲学相契携行,渗进西方人的全部精神生活,透入到一切艺术领域而成为西方艺术的一大特色。圣奥古斯汀更留下“数还可以把世界转化为和我们心灵相通的音乐”的名言。现代作曲家巴托克、勋伯格、凯奇等人都对音乐与数学的结合进行大胆的实验。希腊作曲家克赛纳基斯(1933~)创立“算法音乐”,以数学方法代替音乐思维,创作过程也即演算过程,作品名称类乎数学公式,如《 S+/10-1.080262 》为10件乐器而作,是1962年2月8日算出来的。马卡黑尔发展了施托克豪森的“图表音乐”(读和看的音乐)的思想,以几何图形的轮转方式作出“几何音乐”。

阅读剩余部分 –

10月26日班级记事

1、对学生早读的要求

2、表扬学生 运动会的表现,表扬能够不以成败论英雄为精彩和拼搏喝彩,表扬回头再来的豪迈,表扬曾同学勇于承担的精神。

3、对男生请求别人让的态度让的态度批评,“人不可有傲气,但不可无傲骨”。

4、尊重是相互,希望女生文明自己的行为。

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