近日，国内某知名网站文库举办的一个“高考状元联手分享手写笔记”活动，引起了广泛关注。各地高考状元把学习笔记上传到线上分享，让更多的学生和家长看到，这些优秀学霸的状元之路是如何炼成的。

笔者在该文库上看到，状元们的手写笔记整理得十分详细，但面对如此详尽的学习方法，依旧有同学和家长提出疑问：“我们照着这些方法做了，为什么学习就是一直上不去呢？” 阅读剩余部分 –

韦达定理公式：
一元二次方程ax^2+bx+c (a不为0)中

设两个根为x和y

则x+y=-b/a

xy=c/a

韦达定理在更高次方程中也是可以使用的。一般的，对一个n次方程∑AiX^i=0 阅读剩余部分 –

长方形的表面积公式：
长方形的面积=a*b(长乘宽)
长方体的表面积=4(a*b)+2(b*c)

立方差公式也是数学中，最常用公式之一，大约在初中二年级接触该公式（现已被删去），但公式在以后数学学习中仍占有很重要的地位，甚至在高等数学中也经常用到，具体为：　两数差乘以它们的平方和与它们的积的和等于两数的立方差。即a^3-b^3=(a-b)(a^2+ab+b^2)

推导过程

1.　证明如下： 立方差（a-b)^3=a^3-3a^2b+3ab^2-b^3
所以a^3-b^3=（a-b）^3-[-3(a^2)b+3ab^2]=(a-b)(a-b)^2+3ab(a-b)
=(a-b)(a^2-2ab+b^2+3ab)=(a-b)(a^2+ab+b^2)
2.（因式分解思想）证明如下：a^3-b^3=a^3-a^2*b-b^3+a^2*b
=a^2(a-b)+b(a^2-b^2)=a^2(a-b)+b(a+b)(a-b)=
=(a-b)[a^2+b(a+b)]=(a-b)(a^2+ab+b^2)

今天9月10日教师节，看到公告说9月10日可以凭教师证去XX酒庄领取红酒一份，就屁颠屁颠的排队了人，人很多快中午了，还差10来个人就到了，很开心。

中午老婆也过来看我了，人群中传来一个骂骂咧咧的声音，“现在人素质真低，还是人民教师，这样的人都做教师，难怪教师素质低”原来有一个人前排趁乱拿了他好几张兑换卷， 过会另一个女负责人说，你们还排什么排，中午11点了，我们快下班了，看着后面长长的队伍，我对老婆女儿说了走回去，宝贝嗯了声就走了。回去老婆问我都快到你了你干嘛不排了，毕竟这么多人她也不会不送的，我们家还能领2瓶红酒，其实我想说的是，我们应该得到最珍贵的教师节礼物了。作为行走于红尘间的心灵使者，应该有一身的傲骨，有的时候尊严的价值更高，我是一个不是很会表达的人，不过还是很感谢商家组织这次活动，我只是想说的是，我爱我的职业，也愿意如李镇西老师这样的为职业付出心血，看到我博客的老会员应该知道，博客存在4年多的时间，帮助了几千人解决各种问题，也许我的路有的人不理解，但是只要能帮助一些人，我就很开心了。

没去拿红酒，却收到了一份对内心和职业的坚守，我觉得这才是最珍贵的礼物。谢谢

一个真正的男孩子应该做到：

1、对自己的身体负责任，中午要多吃一些，午睡是长身体的时候，要好好睡觉，这样才能长得更结实，更好的保护别人。做早操要活动开身体，动作到位，跑操一定要坚持，保证自己有健康的身体，这是初中的第一事物。

2、对自己的行为负责任，不要课间教室追逐，会影响其他同学，而且会摔倒，家长赔礼道歉，负责医疗，给家人和同学造成困扰。

3、对成绩和未来负责，争取考上好的大学。

今天主要解决班级迟到现象和早读读书不用心现象，和班级要求迟到同学聊天，同杨同学等同学聊天，希望能用汉语注释，不放弃理想和希望。

理想教育，希望同学多注意多种能力培养。

信心教育，鼓励学生的未来规划。

今天上课效果很好，同学们都很配合，看来孩子们真的懂事很多啦。

        9月7日和班级某位同学谈话发现班级有早恋现象，准备午自习召开紧急主题班会。

        首先明确初中高中不容许双方行为的早恋现象，以后等上同一个大学有行为能力和生存能力在考虑。不要给自己和他人制造困扰，多注意自己的人生积淀，如有情书之类，请自己扔掉。

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对正处“早恋”时期的孩子们来说“早恋”是神秘的，美好的；对二十岁的我来说“早恋”是青涩的，单纯的；可是对家长和老师而言“早恋”却是不应该的，甚至是恐怖的。作为“过来人”和即将走上教师岗位的我来说加强“早恋”教育意识对以后的工作是非常必要的。

无可否认“早恋”已成为一个社会问题，越来越多的孩子被这个问题困惑着，所以这时候老师和家长的态度就非常重要。
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处理早恋问题的几个策略：

一、要摸清底细，心中有数。

中学生早恋情况比较复杂。有的是长期共同协作互生爱慕，双双坠入爱河；有的是表面看似亲密，往来密切，状似恋爱，其实只是普通的朋友关系；有的是一头热，属单相思；有是则是表面往来甚少，关系一般，其实已恋爱多时，一直搞的都是地下活动；还有的甚至缺乏自控，已出现越轨行为，还没有人知道。这就求教师在平时的工作中多多观察，掌握准确的信息，摸清学生的底细，在处理问题时做到心中有数。

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